sábado, 14 de abril de 2012

Tarea previa

1) Si ya no la tiene, crea un correo electrónico (puede usar gmail, hotmail, yahoo o el proveedor que prefieres)
2) Crea una cuenta de facebook usando este mismo correo
3) Pon tu foto y completa el perfil de facebook
4) Mándame una invitación (PAOLO POLETTI), buscándome a través de mi correo plugano@gmail.com
5) Selecciona esta página del FB  https://www.facebook.com/profesorpaolo y dale a ME GUSTA
A este punto estás listo para empezar a desarrollar el contenido del modulo.......

miércoles, 26 de enero de 2011

TEMA 1 - Educación y Nuevas Tecnologías


Los doctores Antonio Bautista García-Vera y Carmen Alba Pastor (ambos de la Universidad Complutense de Madrid) quieren ayudarnos a entender mejor que es la tecnología aplicada a la educación, recopilando una serie de definiciones e ideas de diferentes catedráticos e investigadores. Para poder visualizar su trabajo tienen solamente que hacer click aquí abajo:

¿Qué es la Tecnología Educativa?


Después de leer esta importante contribución, realiza una comparación de los conceptos presentados por cuatro (4) de los autores citados y prueba a crear una definición tuya de este concepto (NO PUEDES COPIAR ESTA DEFINICIÓN DE INTERNET, tiene que ser de tu autoría). Envíame tu trabajo a mi correo electrónico a más tardar el JUEVES 4 de SEPTIEMBRE a las 12 del mediodía.

TEMA 2 - LA SOCIEDAD FRENTE A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.




La sociedad del conocimiento y su incidencia en la educación
Una característica clave del mundo actual es el protagonismo de las nuevas tecnologías. La escuela, inserta como está en la sociedad actual, se ha visto inmersa en el mundo caótico, en la sociedad faústica que genera y se debate entre la posibilidad de incorporar los contenidos tecnológicos y la de rechazarlos; una postura intermedia aboga por incorporarlos mediante los oportunos filtros. La mayor parte de la información actual nos llega de forma analógica: periódicos, revistas, libros. Pero la evolución natural en esta era de la información es la transformación de lo analógico en digital, dominado por las nuevas tecnologías. Gallego y Alonso (1999: 20) señalan, con acierto, que los sistemas multimedia se van acercando más a Internet, hasta el punto de que muchos afirman que el un futuro próximo, todos los multimedia los encontraremos en Internet y se captarán y traerán al ordenador sólo cuando sea preciso
Con respecto a lo que Internet tiene de utopía pueden consultarse diversos autores que preconizan cambios radicales en los centros educativos en los próximos años. ¿Seremos capaces los educadores de adaptarnos a ellos? Las cosas han cambiado tan profundamente que: “hace treinta años la juventud se lanzaba a la calle por un mundo más humano y mejor. Ahora, medio millón de jóvenes inundan la ciudad con una única meta: pasárselo bien” (Gahona, 1998: 236).

Frente al saber tradicional basado en los libros, el saber actual se basa en el hacer, en la praxis, en el comercio y en la productividad, el saber futuro se basarán en el talento, en el conocimiento y en las posibilidades de gestionarlo correctamente. Además los nuevos tiempos exigen contemplar las teorías, la ciencia y los esquemas de comprensión del mundo y del conocimiento, no como sistemas ya hechos y cerrados, sino en su devenir, como algo que se hace día a día, dinámico, evolutivo y desde una perspectiva crítica y hasta escéptica sobre lo que se presenta como obra ya acabada. La gestión del conocimiento pivota esencialmente, en torno al uso de herramientas informatizadas. Ante ello, no cabe “gestionar el conocimiento” sino “gestionar el conocimiento diferente”. Alvin Tofler es quizá el representante más significativo en esta corriente: para él el conocimiento es ampliable infinitamente y más democráticamednte que cualquier otro factor tradicional de poder.


(Fuente: Blog de innovación tecnológica)

Publica después un comentario relacionado con la lectura y el video, en TU muro de facebook, junto a una imagen alusiva al comentario, y recuerda compartirlo conmigo (o etiquetarme en la imagen). El comentario tiene que reflejar tus impresiones sobre lo leido y visto (no puede ser copiado de otras fuentes). La FECHA LIMITE para publicar tu aporte es el SABADO 6 de SEPTIEMBRE a las 6 p.m.


TEMA 3 - Aprender y Enseñar con las TICs

¿Cómo insertar las nuevas tecnologías en los procesos de E/A? El Dr. Aguaded de la Universidad de Huelva tiene su receta y yo quiero compartirla con Ustedes.... ''los procesos de innovación educativa, más que innovar por innovar, se caracterizan por el compromiso de deliberación y participación social que establecen, que exige una fundamentación reflexiva y crítica sobre qué cambiar, en qué dirección y cómo hacerlo...''

Haz click aquí abajo para leer este aporte tan interesante:

http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/01/01-articulos/monografico/aguaded.PDF

Publica después  un comentario en este mismo blog. El comentario tiene que reflejar tus impresiones sobre el aporte del Dr. Aguaded (no puede ser copiado de otras fuentes). La FECHA LIMITE para publicar tu aporte es el JUEVES 11 de SEPTIEMBRE

TEMA 4 - Blogs y Educación

Los blogs o bitácoras son un fenómeno de gran aceptación es internet, porque permiten, de manera fácil y rápida, que cualquier persona publique en un espacio propio sus ideas y las comparta con otras personas en la red.A continuación veremos con detenimiento lo que son los blogs, sus características, y sus posibles aplicaciones en el ámbito educativo.
En esta página Web encontrarás una serie de links para profundizar más este tema.....

http://blog.educastur.es/blogs-y-educacion/

Si prefieres, puedes elegir la opción  http://blog.educastur.es/cuate/files/2008/05/blogs_y_educacion.pdf
para bajar el documento entero en formato PDF (en este caso tienes que tener instalado el Acrobat).


TEMA 5 - Cómo crear un Blog

En el CD encontraras un Manual en PDF para crear tu propio Blog.

En alternativa puedes visionar este tutorial en linea sobre la creacion de blogs con la plataforma de blogger - blogspot:

http://www.tututorial.com/2013/02/tutorial-como-crear-un-blog-en-blogger.html

O ver el siguiente video:



Ahora bien... ¿porqué no prueban a leerlo y a experimentar? Estoy seguro que, aunque al principio sea un chin difícil, al final se divertirán muchísimo!!! Solo recuerda algunos parámetros fundamentales en un blog educativo:

  • Selecciona una plantilla (NO USAR PLANTILLAS DINÁMICAS)
  • NO use fondos oscuros y letras claras... son muy lindos de verse pero cansan la vista y gastan muchas tintas al momento de imprimirlos.
  • Pon tu foto y tu correo electrónico para que tus estudiantes puedan comunicarse contigo de manera privada 
  • Inserta siempre una imagen relacionada con el texto publicado
Ya estas listo para empezar? sigue este link  www.blogger.com  y manos a la obra!!
Por favor, no me envíe el link de tu blog antes de haber completado la tarea del tema 6!!!

sábado, 22 de enero de 2011

TEMA 6 - Nuevas Tecnologías de la Información y su Impacto en los Diferentes Niveles Educativos

El Dr. Padrón describe en este texto el impacto que puede tener la tecnología en la educación, analizando los diferentes niveles educativos. El presente link te reenvía directamente a este material sumamente interesante...

http://www.revista.unam.mx/vol.9/num2/art12/feb_art12.pdf

Una vez reflexionado sobre el texto propuesto, compáralo con la realidad dominicana, haciendo particular énfasis en una escuela real (puede ser la que fue objeto de tu investigación monográfica, la escuela donde tu das clase, donde estudian tus hijos, donde estudiaste tu o, si te sale mas cómodo  la que está en tu mismo barrio)  La extensión del presente trabajo no puede exceder las 3 páginas y tiene que ser publicado en el blog que cada uno de ustedes creó como tarea del tema 5. Después de publicarlo tiene que enviarme el link del blog para yo publicar un comentario. Fecha límite: MARTES 23 de SEPTIEMBRE a las 5 p.m.

domingo, 16 de enero de 2011

Estructura de la Monografía


La monografía tendrá que tener la siguiente estructura (en NEGRITA lo que corresponde al primer adelanto):
(En VERDE lo que corresponde al segundo adelanto para el martes 16/09)
TEMA - Tipos de TICs aplicadas en el proceso de E/A en el aula en los centros educativos de básica (2ndo ciclo) de ________________ 

Presentación
Indice
Dedicatorias y Agradecimientos
Marco Metodológico
     Universo y Muestra
     Objetivo General - Objetivos Específicos (6) - Hipótesis (6) - Variables (6) e Indicadores
     Métodos y Técnicas
Introducción
Justificación
Marco Teórico - Las TICs en la Educación 
     .1    Concepto de TICs 
     .2    Uso de las TICs (Ventajas y desventajas)
.3    Perfil del docente "tecnológico"
     .4   Tipos de tecnologías aplicables a la educación 
           4.1 En el aula
                4.1.1 Televisión y DVD
                4.1.2 Datashow y computadora
                4.1.3 Software educativo
                4.1.4 Pizarras Digitales
                4.1.5 Otros tipos de TICs
          .4.2 Fuera del aula
                4.2.1 Blogs
          .     4.2.2 Plataformas de e-learning
          .     4.2.3 Wiki
          .     4.2.4 Otras tecnologias (Chat, redes sociales, etc.)
          .4.3 Bibliotecas digitales
     .5   La tecnología en el currículo dominicano
    


Capítulo 1 - Análisis de los resultados 
     1.1 Docentes
     1.2 Estudiantes
     1.3 Director
Conclusiones y Recomendaciones
Anexos (Cuestionarios a Docentes y Estudiantes; Entrevista a director; otros documentos)
Bibliografía

video

Formato del texto y márgenes
TITULOS:           ARIAL 18 Negrita 
SUBTITULOS:   ARIAL 16 Negrita 
Secciones:         ARIAL 12 Negrita 
Texto:                 Arial 12
Interlínea:         1.5 (uno y medio)

Márgenes: todos 2.5 cm

La organización del texto DEBE ser la misma que se reporta arriba!!!!











Ejemplo de bibliografía (Normas APA)

López, C. (2000). Modelo de desarrollo de Bibliotecas Digitales Especializadas. Recuperado de: http://www.cyta.com.ar/ta0101/biblio.htm(Consultado el 17 de febrero 2014 a las 9:32 p.m.)
Ranquelov, S. (2002) Gestión de la información y el conocimiento en las organizaciones. Biblios, vol. 3, núm. 12, abril-junio, 2002. Julio Santillán Aldana, Ed. Perú. Recuperado en http://www.redalyc.org/pdf/161/16112305.pdf (Consultado el 25 de febrero 2014 a las 8:25 p.m.)
Rodríguez, G., Ibarra, M.S. y Gómez, M.A. (2011). “e-Autoevaluación en la universidad: un reto para profesores y estudiantes”; Revista de educación, nº. 356, pp. 401-430. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3734025 (Consultado el 17 de febrero 2014 a las 8:15 p.m.)